Il progetto
Il progetto vuole contrastare e ridurre la dispersione scolastica dei minori di età̀ compresa tra gli 11 e i 16 anni, soprattutto quelli in situazione di disagio e fragilità, attraverso la realizzazione di attività che ne favoriscano l’inclusione scolastica e sociale e il successo formativo, con il coinvolgimento delle famiglie, del personale scolastico, del territorio e della cittadinanza.
Per raggiungere quest’obiettivo, CBM ha partecipato alla costruzione di un’ampia partnership promossa dal Comune di Milano per la co-progettazione e co-gestione di iniziative e attività a carattere prevalentemente laboratoriale che si svolgeranno presso lo Spazio Polifunzionale di via Pontano 43 di proprietà comunale.
Il contesto
Nelle scuole di Milano ci sono oltre 90.000 fra bambine e bambini, ragazze e ragazzi tra 6 e 14 anni di cui oltre 22.000 ‘di origine straniera’ con una presenza sempre più significativa di minori stranieri non accompagnati. I dati rilevano che il fenomeno della dispersione scolastica dev’essere monitorato seriamente: dal 2021 ci sono ogni anno oltre 400 segnalazioni di mancato assolvimento dell’obbligo scolastico e chi frequenta la scuola senza successo finisce per abbandonarla precocemente.
Obiettivo
Promuovere l’inclusione di minori tra gli 11 e i 16 anni, in particolare quelli a rischio povertà educativa e dispersione scolastica, e minori NAI (neoarrivati in Italia) a rischio di isolamento sociale.
Destinatari
- 150 minori tra gli 11 e i 16 anni
- 50 genitori
Le attività
Le attività di progetto si svolgono attraverso in due aree di intervento.
La prima area si focalizza su 10 azioni:
- Laboratori espressivi di musica, danza, arti visive e teatro.
- Sportello di ascolto per minori.
- Percorsi di sostegno e accompagnamento per minori e famiglie con background migratorio.
- Sostegno allo studio.
- Laboratori di italiano L2 per minori neo arrivati.
- Eventi spettacolo sul territorio progettati partendo dai laboratori espressivi.
- Scuola dei genitori con:
- laboratori artistici per rafforzare la relazione genitori/figli;
- laboratori linguistici per mamme straniere;
- laboratori a sostegno della genitorialità;
- uno sportello per il sostegno dei nuclei familiari fragili;
- incontri per il personale educativo e le famiglie per promuovere la cultura della disabilità e dell’inclusione;
- incontri di orientamento per famiglie con background migratorio per fornire conoscenza, accompagnamento e accesso ai diversi servizi del territorio.
- Campus
- campus artistici estivi con laboratori di musica, danza e arti visive;
- campus estivo e invernale di italiano L2 rivolti a minori nai segnalati dalle scuole del territorio a grave rischio di dispersione scolastica.
- Laboratori di inclusività per rilevare i bisogni e desideri dei giovani partecipanti, con attenzione ai minori con disabilità in modo da favorire il consolidarsi del loro senso di appartenenza e coinvolgimento nei servizi.
- Cantieri narrativi per fornire spazi di espressione a ragazzi e ragazze che partecipano alle attività, accompagnandoli a riflettere sui propri percorsi individuali e collettivi.
La seconda area di intervento prevede un percorso di coprogettazione, abbellimento e efficientamento dello spazio con il coinvolgimento di minori e famiglie.
Il ruolo di CBM Italia
Nell’ambito del progetto, CBM realizzerà l’azione 7.e e l’azione 9, in particolare:
- un percorso formativo per il personale educativo (insegnanti, educatori, personale ATA, ecc.) per fornire conoscenze e competenze utili a esercitare una didattica inclusiva e accompagnare i minori con disabilità nel proprio percorso educativo, contrastando i fenomeni di dispersione e abbandono scolastico;
- un percorso dedicato ai familiari per generare una cultura della diversità e della disabilità;
- un percorso laboratoriale con ragazzi e ragazze con e senza disabilità attraverso il quale favorire l’interazione e la socializzazione fra pari, riconoscere e valorizzare le diversità ed esercitare le proprie competenze per rendere gli ambienti educativi e ricreativi più inclusivi per tutti e tutte.